石狮市北京儿童编程教育 169Qwnd3 少儿计算机编程培训的目的，是让孩子们在学习中爱上思考，学会运用工具去了解事物运行的本质。从智力开发上来说，学编程并不意味着将来就要从事计算机开发工作。通过学习编程，孩子获益更多的是思维的逻辑性、缜密性和创造力的提高，这些对他们的发展和基础教育都有促进作用。

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实际上，中国也非常重视少儿编程，在2017年颁布的《人工智能战略规划》就明确要在中小学普及少儿编程。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

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说实话，就4岁孩子玩的那些编程游戏，再不会编程的家长，看一眼也都能玩，怎么可能智商还不如4岁的娃呢？所以就启蒙来说，我不相信哪个家长不能胜任，主要有没有兴趣和时间。当然，到了正经学编程语言、算法和数据结构这些东西的阶段，如果家长不会编程，那肯定是辅导不了了，但反过来说，到了这个阶段，孩子都可以自主学习了，也可以通过交朋友、参加兴趣班等方式来学。

除了编程比赛，还有很多机器人方面的比赛，不过我没太仔细了解过。我所知道的大概就是乐高赞助的国际机器人奥赛（IRO），中国应该也有相应的国内比赛。机器人比赛考察的能力更宽泛，但对算法的要求就比较低——或者说，信息学比赛更偏重Science，机器人比赛更偏重Engineering。至于大学会不会关注这类比赛，我就不清楚了。

编程简单搭配，让孩子学会“有序”思考! 厦门中信少儿编程有趣的搭配属于简单的排列组合问题，目的是让学生在探索搭配方法中，培养学生有序思考问题的思维。 接下来我们一起了解一下，到底什么才是我们的“有序”简单搭配，并且如何做到“不重复不遗漏”呢? 服装搭配，首先提出问题，通过托拽程序中的服装，找到符合的搭配，并且记录搭配组数，回答相应问题，如果回答正确则进入下一题，回答错误，重新进行服装搭配，找出正确答案。 食物搭配，通过程序中的列表功能，存储所有符合条件的组合，让学生观察程序中给出的组合和自己判断的可能组合数是否相同，如果不同，问题出在哪里。 握手和找路线是对前边两种搭配练习得到的结论进行验证，通过不断改变参与握手的人数和起始位置，反复实践。

在数字资源方面，通过数字资源，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力，计划成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制；计划利用“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程；全国师生网络学习空间开通数量新增1000万个，继续推选网络学习空间应用地区40个和学校200所。